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a股所有股票代码考生在临近正式考研前,以便能抓住最后的冲刺期,查缺补漏,提升应试水平。而考前模拟能起到考查考生复习进度、磨练 答题技巧、调节应试心理的作用,对考生备考的重要性不言而喻。高考前,高中、教育局都会组织数轮模拟考,为考生“摸底”;而因为研究生考试的特殊性,模拟 考在考研领域一直是一片空白,考生只能自发地进行非正式的“模拟考”。如果考生能提前走进考场,在一个接近真实的模拟考试平台内测试,会对备考起到促进作用。怀着这样的想法,跨考教育教研中心联合《求学·杂志》 杂志,从《命题人终极预测模考卷》中选取了政治、英语、数学、管理类联考综合及经济类联考综合试题,在全国30多个大城市,五六十个小城市,有上千个考场供考生实地考试;同时线上下载参与考试。11月18日,《求学·考研》记者在大联考的北京考场,采访了刚走出大联考考场的同学。“我最后一道大题还有一问没写。”来自中国人民大学的考生李玉龙摇摇头。当记者问他在考场遇到哪些困难时,他说:“平时训练时觉得计算能力不错,但上了考场,简单的题目得算好几次。回去必须提高计算能力,如果花在计算上的时间太多,题目根本做不完。”今 年报考北京大学的赵安则用“紧张”定义这次考试。监考老师会让大家“把手机都拿上来”,并将完全按标准设计的答题卡、档案袋分发给他们,甚至一一核对他们 的身份证信息。“每个考场的监考都是一位男老师和一位女老师,在考试时有同学想上洗手间,监考老师也会跟着去。”赵安说,“这种高仿真的考试确实让我 找到考研的感觉——有些紧张!”紧张带来的负面影响是字迹潦草。“大题部分我确定答对了,但字迹很乱,不知阅卷老师会不会因为看不清而扣分。”最遗憾的是,他发现其实大可不必紧张,“写完后我还有时间检查,我该控制好答题速度。”而来自北京科技大学的张翰则很淡定,他也是该考区第一个提前出考场的学生。“无论考得怎么样都不会影响我,我是来提升经验值的。”他认为,模拟考题和真题是有区别的,能体验考研氛围、测试做题速度,目的就达到了。除了2013年的考生,还有一群特殊的“考研人群”——他们为2014年的考试而来。刘素龙和他5个同学有报考2014年研究生的计划,他们参加了长春考区的模拟考。由于不像其他考生一样经过系统的备考,他们的答题感觉并不理想,但他们参加模拟考另有目的。“我们就是想体验考研的氛围,到后年考试的时候就会比较淡定,不用花太多时间在调整心态上。”而在实地考场之外,兰州的张文慈参加的是线上模考,她将最后一科试题下载,按规定时间作答之后,最后将政治、数学、英语三份试卷上传到跨考网站上。她说这是她一年来第一次正式地答卷。在“10万人大联考”的活动微博发布,海报张贴于全国各大高校内时,学生们问得最多的一个问题是:“要交钱吗?”活动工作人员解释道:“这次活动我们不收学生一分钱,完全是公益性的。”《求学·考研》编辑部还赠送考生1000本杂志。“当我们萌生10万人大联考想法的时候,也有很多顾虑,比如人数那么多,需要考卷、考场、排名,尤其阅卷环节非常不好操作,但我们又不愿意放弃这个能够帮助学生的机会。”跨考教育CEO张爱志说,“后来我们专门成立了一个10万人大联考指挥部,前后投入资金达五六十万,试题是从《命题人终极预测模考卷》中选取的,考场是花钱租的,档案袋、草稿纸、答题卡是老师精心准备的,我们甚至还准备了几套2B铅笔、铅笔刀给考生。后期负责批改的老师一部分是我们的教研老师,一部分是外聘的老师,他们加班加点,忙试题解析,忙批卷我们希望能够提供给考生一个真实的考研平台。”在11月18日三科考试结束后,跨考教育集中上百位老师进入了试卷批改流程。“组织模拟考只是完成了一半。我们还要统计这次模拟考中的高频易错点和出现的问题,让学生在真正的考试到来前查缺补漏。”负责本次阅卷工作的老师说。张爱志表示:“10万人大联考以后每年都要举办,而且每年两次,一次是在6~8月份,帮助考生选择院校;另一次在11月下旬到12月初,帮助学生查缺补漏。”1。基础知识不牢固。距考研还有一个月,真正吃透一两本辅导书,把握基础知识点。2。答题方法不当。比如还会出现主观题完全没有作答的情况。一般来说,只要能写出一点正确的理论,阅卷老师都会适当地给点分。3。时间分配不均,平时要有针对性地做题,比如规定要花多少时间做主观分析题,并按计划执行。4。时间把控不当。不一定都要按照前后顺序做题,应先做自己擅长、分值大的模块。如阅读和作文,在英语一中分别占40分和30分,建议先做这部分。5。客观题的正确率很低。要调整7大题型的解题思路,尤其是阅读,历年线。作文不要求新求异。阅卷人主要考查考生对英语运用能力的把握,主要看语言,而不是创意。有的同学把祈使句转化成复杂句时常常缺谓语动词;段落上一般是三段,有的同学偏分四段;有的主题明明是写环保,图中有一男一女走在路上扔垃圾的情景,又写成爱情。书写不当。发生了数例因为符号书写不规范而致使老师误判的情况。8。数学大题的每一步有严格的逻辑性,但很多考生省略了答题步骤,这也和知识点掌握的不牢固有关系。建议抄写几套以往的真题答案,就能明白哪些步骤可以省略,哪些步骤不能省略。考前一个月要调整好生活习惯,很多同学上午和下午的状态不一样,要从现在开始逐步将自己的生物钟调整到与考研科目同步。另外,模考只是一次查漏补缺的机会,要反思自己的成败得失。在正式考试前调整好心态。10。考试工具及细节。部分学生忘带小刀,开启试卷袋时撕坏试卷袋的两边封口,整体不美观;也有学生忘记带铅笔和固体胶棒;尽管监考人员不断提醒,还是有学生忘在试卷袋的封面和封条上写上名字。在接下来的复习中至考前,建议同学们总结所有重点知识点,包括重点概念、理论和模型等,查漏补缺,回归教材。温习专业课笔记和历年真题,分析真题的出题思路,做专业课模拟试题。根据获取资料的时间计算出临考前自主复习的时长,按照如下百分比计规划好考前复习的复习计划。2.多做一些模拟练习是必要的,可以让自己合理分配答题时间,对以前没有充分注意到的知识点拾遗补缺2012冲到2013的韧劲2012年转眼即将过去,在最后的半个月,会计学考研也即将来临,如何冲向2013?针对这紧急状况,跨考教育专业课教研室方老师对于一些易于疏漏的考点单独提取出来了,希望能多帮助一点考生朋友们。品 种法的成本计算对象是每种产品,因此,在进行成本计算时,需要为每一品种产品设置一张产品成本计算单;按月定期计算产品成本;月末计算在产品成本时,如果 没有在产品,或者在产品数量很少,占有生产费用数额不大,按照重要性原则,就不需要计算在产品成本,成本计算单中所归集的全部生产费用,就是该产品的完工 产品总成本,除以该产品的产量,在产品,而且数量较多,占用的费用也较大,就需要将成本计算单上所归集的生产费用 (包括月初在产品成本和本月发生的费用),采用适当的分配方法,在完工产品和月末在产品之间进行分配,以便计算出完工产品成本和月末在产品成本。成本计算对象:各种产品及其各步骤的成本,对管理上没有必要分步计算成本的生产步骤,可以和其他步骤合并计算;在产品成本的计算:月末一般存在在产品需要计算分配月末在产品和完工产品的成本。在标准成本制度下,生产成本科目按标准成本登记,实际成本与标准成本之间的差额单独设置各种成本差异科目反映;而定额成本制度下,生产成本科目按实际成本登记,成本差异不单独设置各种成本差异科目反映,而是登记在成本计算单中。其他存货科目的登记方法也不同。标准成本制度下,不要求计算产品实际成本,成本差异不必按照产品进行分配;在定额成本法下,需要计算产品实际成本,所以要将各种差异在各种产品之间进行分配。定额成本制度下成本差异按成本项目反映,没有按原因进一步划分;标准成本制度下成本差异按产生原因进一步划分在标准成本制度下,各种成本差异的处理有三种方式可供选择;而在定额成本制度下,各种成本差异一般应在各种产品之间进行分配(2)变化的原因:在原来的模型下,固有风险和控制风险的划分在理论上可行,但是在实务中难以操作;在原来的模型下,难以充分体现风险基础审计的原则,不能充分关注重大错报风险,审计资源的配置与重大错报风险没有实现有效的一致(3)在新的模型下,注册会计师重点是进行风险评估和风险应对,充分体现了风险导向的理念。6.资产减值是指资产的可收回金额低于其账面价值,是资产的未来可收回金额低于账面价值时,减计资产的会计处理。(1)永久性标准。永久性标准认为,只有永久性的资产减值损失才能予以确认。所谓永久性的资产减值,即在可预见的未来不可能恢复的资产减值。由于经济环境的不确定性对会计造成的影响,专业人员很难判断哪 些是永久性的资产减值,哪些是可能性的资产减值。采用永久性标准可能导致管理层拖延减值损失的确认;采用可能性标准又会导致确认与计量基础不同的资产高 估,多以不易采用永久性和可能性确认标准。经济性标准可以减少确认的主观判断和人为操纵,在实务中更具可操作性,并且在经济性标准下确认和计量基础一致, 克服了可能性标准的缺点。1)由于采用定额成本计算法可以计算出定额与实际费用之间的差异额,并采取措施加以改进,所以,采用这种方法有利于加强成本的日常控制;2)由于采用定额成本计算法可计算出定额成本、定额差异、定额变动差异等项指标,有利于进行产品成本的定期分析;3)通过对定额差异的分析,可以对定额进行修改,从而提高定额的管理和计划管理水平。4)由于有了现成的定额成本资料,可采用定额资料对定额差异和定额变动差异在完工产品和在产品之间进行分配。1)因它要分别核算定额成本、定额差异和定额变动差异,工作量较大,推行起来比较困难;8、风险评估是现代审计的一项重要程序。风险评估是指以了解被审计单位及其环境为内容,以识别和评估财务报表重大错报风险为目的,在设计和实施进一步审计程序之前实施的程序。实 施风险评估,有以下重要意义:第一,有助于重要性水平的确定,并可帮助注册会计师随着审计工作的进程评估其对重要性的判断是否适当或是否需要调整;第二, 有助于注册会计师考虑被审计单位会计政策的选择和运用是否恰当及财务报表的列报(包括披露)是否适当;有助于注册会计师识别需要特别考虑的领域,包括关联 方交易、管理层运用持续经营假设的合理性、交易是否具有合理的商业目的等;第四,有助于注册会计师确定实施分析程序时所使用的预期值;第五,有助于注册会 计师设计和实施进一步审计程序,将审计风险降至可接受的低水平;第六,有助于评价所获得的审计证据的充分性和适当性。

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